按照保利久聯(lián)集團(tuán)黨委對“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的安排部署，2015年8月14日上午9：00點(diǎn)，貴陽久聯(lián)黨委開展了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課，推動公司“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育扎實(shí)深入開展。

公司黨委書記、董事長翁增榮、總經(jīng)理孫信林、總會計(jì)師楊昌武、工會主席詹剛毅、副總經(jīng)理羅貴旭、總工程師孫斌、總經(jīng)濟(jì)師李必豐，以及黨群工作部、戰(zhàn)略發(fā)展部、技術(shù)質(zhì)量部、生產(chǎn)計(jì)劃部、安全保衛(wèi)部、人力資源部、采購物資部、財務(wù)部、物管部、退休辦、第一車間、第二車間、貴州巨能公司、貴陽新聯(lián)爆破公司、慶聯(lián)公司等部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員參加了黨課學(xué)習(xí)。會議由黨委書記、董事長翁增榮同志主持。

按照會議議程，翁增榮書記組織與會人員學(xué)習(xí)了《中共貴州省委關(guān)于深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記考察貴州重要講話精神  走出一條有別于東部不同于西部其他省份發(fā)展新路的決定》。孫信林總經(jīng)理組織與會人員學(xué)習(xí)了趙克志同志在省委工作會議上的講話。楊昌武總會計(jì)師組織與會人員學(xué)習(xí)了陳敏爾同志在省委工作會議上的講話。黨群工作部羅軍部長組織與會人員學(xué)習(xí)了《中共貴州省委關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在貴州考察工作時的重要講話精神的通知》、《關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察貴州重要講話精神，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的通知》、《中組部推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會精神及我省“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育推進(jìn)情況通報》、《中共貴州省委辦公廳印發(fā)<關(guān)于進(jìn)一步開展黨風(fēng)廉政建設(shè)突出問題集中專項(xiàng)整治的實(shí)施方案>的通知》、《關(guān)于印發(fā)國資委第二巡視組<關(guān)于對中國保利集團(tuán)公司巡視情況的反饋意見>的通知》。

最后，翁書記以《爭當(dāng)“三嚴(yán)三實(shí)”好干部、凝聚改革發(fā)展新動力》為題，結(jié)合學(xué)習(xí)保利久聯(lián)集團(tuán)黨委書記陳曉鐘6月9日“三嚴(yán)三實(shí)”專題黨課精神，聯(lián)系公司干部隊(duì)伍實(shí)際，從四個方面：一、關(guān)于開展專題教育的重要性和必要性；二、 深刻認(rèn)識“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵和重大意義；三、深入查擺黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實(shí)”問題；四、嚴(yán)格要求，確保專題教育取得實(shí)效，帶頭講專題黨課。

翁書記提出五點(diǎn)要求：一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。從公司黨委委員開始，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，當(dāng)標(biāo)桿、作示范，以上率下。二是貫徹從嚴(yán)從實(shí)的要求。要以從嚴(yán)從實(shí)的作風(fēng)開展專題教育，把嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律貫穿專題教育始終，以嚴(yán)促深入，以嚴(yán)求實(shí)效。三是著重抓好學(xué)習(xí)教育。劉云山同志強(qiáng)調(diào)，開展專題教育，首要的是抓好學(xué)習(xí)教育、打牢思想根基。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，久而久之對堅(jiān)定理想信念就會產(chǎn)生潛移默化、水滴石穿的功效。四是突出問題導(dǎo)向，強(qiáng)化問題整改。堅(jiān)持向問題“叫板”，把問題意識、問題導(dǎo)向貫穿專題教育的全過程，把發(fā)現(xiàn)問題、找準(zhǔn)問題、解決突出問題作為這次學(xué)習(xí)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。五是以專題教育促作風(fēng)轉(zhuǎn)變，落實(shí)全年生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)。開展專題教育，就是要用“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng)，更好地干工作、圖發(fā)展、為職工謀福利，扛起企業(yè)發(fā)展的重任，勇于擔(dān)當(dāng)。